Obrázok: Andreas Ebling
Priznajme si to, všetci sme sa v triede nudili. Niektorí ľudia vyjadrujú svoju nudu čmáraním alebo žiadostivým hľadením z okna. Iní jednoducho spia, nebezpečné pokušenie. S hlavou na stole vám chýbajú cenné lekcie, na ktorých vás budú neskôr testovať, a to na papieri aj v reálnom svete.
Ale čo keď spať v niektorých triedach nezáleží? Čo to vlastne hovorí o týchto triedach? V spoločnosti Real Clear Science sa blogerka Ross Pomeroy priznáva, že prespával fyzikou. Odborníci si dnes myslia, že možno Pomeroy mal správny nápad - alebo aspoň že mu veľa nechýba. Pomeroy píše:
Ale neber na to moje slovo. (Koniec koncov, spal som najmenej 40% z mojich prednášok z fyziky. Takže určite nie som seriózny zdroj.) Vezmite slovo profesora Grahama Giggsa, bývalého riaditeľa Oxfordského vzdelávacieho inštitútu, ktorý tvrdí, že prednáška nie je dosiahnutá vzdelávacie ciele a nie je to ani efektívne využitie času a energie lektora alebo študenta.
Iste, niektorí ľudia dostávajú niečo z prednášok z fyziky. Asi desať percent študentov hovorí Dr. David Hestenes. „Myslím si, že všetky dôkazy naznačujú, že týchto 10 percent sú študenti, ktorí by sa to naučili aj bez inštruktora. V podstate sa to učia samy od seba, “povedal NPR.
Ako títo profesori prišli s touto desiatimi percentami? Dali študentom test, aby si overili, či si pamätajú veci alebo sa skutočne učia. Vezmite túto otázku napríklad:
Otázka: Dve gule majú rovnakú veľkosť, ale jedna váži dvakrát toľko ako druhá. Gule sa zhodujú z vrchu dvojposchodovej budovy v rovnakom okamihu. Čas potrebný na to, aby sa lopta dostala na zem, bude ...
a) asi polovica dĺžky pre ťažšiu loptu
b) asi polovičnú dĺžku pre ľahšiu loptu
c) to isté pre obidve
Samozrejme, toto je klasický experiment, ktorý prvýkrát vykonal Isaac Newton. A zatiaľ čo študenti môžu recitovať Newtonov druhý zákon, tomu nevyhnutne nerozumeli. Pri skúške pred a po semestri získali študenti iba o 14 percent viac porozumenia.
Takže aj keby ste spali cez triedu, neboli by ste tak ďaleko za vašimi viac pozornými spolužiakmi. Niektorí profesori fyziky vyvinuli spôsob, ako tento problém vyriešiť - namiesto toho, aby prednášali, dali študentov do práce. Nie je dovolené spať. NPR popisuje triedu, ktorú vyučuje Eric Mazur na Harvarde:
Na nedávnej triede sú študenti - takmer 100 z nich - v malých skupinách diskutujúcich o otázke. Na obrazovke sa premietajú tri možné odpovede na otázku. Skôr ako študenti začnú hovoriť medzi sebou, hlasujú za odpoveď pomocou mobilného zariadenia. Iba 29 percent to napravilo. Po niekoľkých minútach rozhovoru im Mazur povie, aby znovu odpovedali na otázku.
Teraz sa to nedotýka: mali by sme napriek tomu učiť fyziku? Ak tak málo ľudí dostáva z triedy niečo, čo má zmysel mať vôbec? Andrew Hacker v denníku The New York Times tvrdil, že algebra sa napríklad nemusí vyžadovať od študentov:
Matematika, čistá aj aplikovaná, je neoddeliteľnou súčasťou našej civilizácie, či už ide o oblasť estetickú alebo elektronickú. Ale pre väčšinu dospelých je to viac obávané alebo uctievané, ako sa rozumie. Je zrejmé, že požiadavka algebry pre každého nezvýšila naše ocenenie povolania niekoho, kto sa kedysi nazýval „poéziou vesmíru“. (Koľko absolventov si pamätá, o čom je Fermatova dilema?)
Tvrdí, že matematika, najmä algebra, je väčším kameňom úrazu, než sa oplatí. Študenti nepoužívajú väčšinu matematických konceptov, ktoré sa učia v škole, a namiesto toho, aby im učili cenné zručnosti, môžu matematické triedy vyučované zlými, alebo dokonca len priemernými učiteľmi, odradiť deti z matematiky navždy.
Samozrejme, nie všetci súhlasia. Evelyn Lamb na Scientific American píše:
Odstránenie abstraktného matematického vzdelávania v ranom školskom veku alebo umožnenie mladým študentom rozhodnúť sa pre odstúpenie od prísnych matematických tried bude slúžiť iba na zväčšenie rozdielov medzi tými, ktorí „ho získajú“ a tými, ktorí ho nedostanú. Tí, ktorí ovládajú matematiku, budú mať k dispozícii mnoho kariérnych ciest, ktoré budú uzavreté pre tých, ktorým sa tomu zabránilo.
Ale možno, rovnako ako fyzika, dokonca aj sedenie v týchto triedach prospieva len asi 10 percentám študentov. Zvyšok, ktorý spí alebo nie, sa čisto odkladá.
Viac z Smithsonian.com:
Smithsonian oslavuje mesiac povedomia o matematike
Päť historických matematičiek, ktoré by ste mali vedieť
