Keď sa areály začínajú zapĺňať, zdá sa byť vhodné pýtať sa: Keď toľko podnikových riaditeľov hovorí, že chcú zamestnancov, ktorí sú kreatívni, kritickí myslitelia, ktorí vedia, ako spolupracovať, prečo sú hlavnými mierami budúcich štandardizovaných testov výkonnosti, pre ktoré existuje len jedno právo Odpoveď na každý problém a spoločná práca je, mierne povedané, zamračená?
Vzdelávanie bolo vždy inováciou. Táto skutočnosť je objasnená v novej knihe o pozornosti a mozgu, ktorú teraz vidíte, od Cathy Davidsonovej. Odhaduje, že až 65 percent detí, ktoré teraz chodia do základnej školy, pravdepodobne skončí v zamestnaniach, ktoré ešte neexistujú. A predsa väčšina škôl stále sleduje model, ktorý sa nelíši od toho, keď Henry Ford čerpal model Ts a Pittsburgh vlastne mal oceliarne. Vzdelávanie je teraz - a teraz - zamerané na priemyselnú ekonomiku, v ktorej súlad a presnosť zachovávajú chod motora a kreativita ho zabrzdila.
Davidsonovi, profesorovi anglického a interdisciplinárneho štúdia na Duke University, to má taký zmysel ako učenie detí, ako vyrábať drevené sudy. Jej študenti, ktorí sa obracali na chmeľové termíny, mohli mať tiež dôvod na dokonalé vytváranie vynikajúcich blogov. Tá bola o písaní pre svet, v ktorom žili, o vysoko spoločenskom mieste, kde sa myšlienky odrážajú ako guľky v prázdnej vani, spätná väzba je okamžitá a zdieľajú syntax tromfov.
Davidson sa zameriava na výučbu digitálnej gramotnosti, nie na to, ako používať nástroje - to by deti mohli naučiť -, ale ako ich používať na rozvoj nápadov a zodpovedné vyjadrenie. Napríklad od základnej školy by sa od študentov očakávalo, že budú spolupracovať na wiki a udeľovať body spolužiakom, ktorí projekty posunú vpred. Zámerom je povzbudiť študentov, aby využili toto zdieľanie a urobili z neho produktívny spôsob riešenia problémov a formovania ich sveta.
Návrat kreativity
Nie, že Davidson je jediný, kto premýšľa o vzdelaní. Mnoho ľudí je, napríklad, zástancovia hlbokého šesťnásobku štandardnej prednášky.
Pred desiatimi rokmi bola najväčšou vecou spoločnosť STEM, iniciatíva na udržanie konkurencieschopnosti USA, a to zlúčením vedy, techniky, inžinierstva a matematiky do jednej megadisciplíny a presunutím pozornosti z rozhovorov učiteľov k riešeniu problémov a spoločnému učeniu. Medzitým sa však mnoho škôl zaoberalo znižovaním rozpočtu tým, že vykopávalo umelecké programy do tej miery, že umelecká výchova sa zmenila na viac, než len pripomenúť deťom, keď bolo „Glee“.
Ale teraz, keď spoločnosti hľadajú kreatívnych mysliteľov a multimediálnych komunikátorov, umenie - najmä mediálne umenie - sa zapracováva späť do mixu. Alebo, ako sa hovorí v krajine akronymov, STEM sa stáva STEAM. To inšpirovalo nikoho menej ako bubeníka Grateful Dead Mickey Hart citovať Einsteina.
Pokiaľ ide o postupné ukončovanie cvičení v častejšie známych ako prednášky, je to poslanie profesora fyziky Harvarda Eric Mazura, ktorý si myslí, že by sa malo konvenčné usporiadanie prevrátiť: študenti sa učia materiál vo svoj vlastný čas, s triedami uloženými na pochopenie toho, ako platí v reálnom svete. Mazur vytvoril vlastný interaktívny softvér, Learning Catalytics, ktorý uľahčí prechod pre skittish profesorov.
Poďme na video
Dovoľte mi odporučiť niekoľko relevantných videí, z ktorých niektoré sú, samozrejme, prednášky.
- Začnime s Kenom Robinsonom, jedným z mála ľudí, ktorí sa môžu nazývať odborníkom na kreativitu bez arogantnosti. Píše a hovorí o tvorivosti vo vzdelávaní a podnikaní už viac ako 20 rokov a nikto to nerobí lepšie. Potom, čo mu raz povedal vysoký predstaviteľ britskej vlády, že zatiaľ čo kreativita vo vzdelávaní bola dôležitá, musia sa školy v tejto krajine najprv zamerať na gramotnosť. Robinson odpovedal: „Je to ako povedať, že upečieme koláč a ak to vyjde, potom vložíme vajcia. “Jeho prednášky sú na celom webe, ale môj najobľúbenejší je tento prejav TED, ktorý bol vďaka práci RSA Animate oveľa zábavnejší.
- Uvedená Cathy Davidsonová zvažuje potrebu „odučiť sa“ veľa z toho, čo vieme o vzdelávaní, ak chceme, aby to bolo relevantné v 21. storočí.
- Manažérsky guru Tom Peters - trochu nad špičkou, ako vždy - sa v tejto prednáške v roku 2008 zapája do amerického vzdelávacieho systému, v ktorom vyzýva členov publika, aby nikdy nenajali niekoho s 4, 0 GPA.
- Uskutočnilo sa pred mnohými rokmi v internetových rokoch, ale táto prednáška TED z roku 2002 od Mae Jemisonovej, lekárky a prvej africko-americkej ženy vo vesmíre, je na mieste. Varuje pred dôsledkami udržiavania oddelenia vedy a umenia.
- A nakoniec, tu je prednáška TED Briana Crosbyho, učiteľa základnej školy v Nevade, ktorý zdieľa, ako sa jeho triedy detí s nízkymi príjmami, z ktorých väčšina hovorí anglicky ako druhý jazyk, prekvitali vo svete wiki a blogov.
Bonus: Ak chcete vedieť, prečo sa fínske školy často považujú za najlepšie na svete, prečítajte si tento článok v najnovšom článku Smithsonian .
Každý z nás má aspoň jedného učiteľa, ktorý vedel, ako nás má zapojiť, ešte predtým, ako tam bol internet. Moja obľúbená bola moja učiteľka 7. triedy, Roberta Schmidt. Nikdy nezabudnem na deň, keď vysvetlila, ako starí Egypťania mumifikovali telo, najmä časť o odstraňovaní mozgu cez nosné dierky. Pre 12-ročného chlapca je to zlato.
A čo ty? Ktorého učiteľa si želáš, aby si mohol klonovať? A prečo?
