Keď sa osobné technológie stávajú čoraz viac integrovanými do našich každodenných životov, Joel Klein je odhodlaný ich plynulejšie začleniť do triedy. Bývalý kancelár ministerstva školstva v New Yorku je teraz generálnym riaditeľom spoločnosti Amplify Education, vzdelávacou vetvou spravodajskej spoločnosti Rupert Murdoch's News Corp. Túto jar na jar chodia študenti v tucte školských štvrtí po celých Spojených štátoch do miest, kde sú usadení a namiesto toho, aby vytiahli svoje knihy, zapínali svoje Amplify tablety. Poslednou iniciatívou spoločnosti Klein je 10-palcový tablet s Androidom, plný obsahu, referenčných nástrojov a softvéru špeciálne navrhnutého pre učiteľov a študentov K-12.
Klein verí, že cenovo dostupný tablet Amplify (začínajúci na 299 dolárov s predplatným dát, ktorý sa zvyčajne platí v školských štvrtiach), bude pre školy cenovo dostupnejšie poskytovať počítače všetkým študentom. Dôležitejšie je, že Klein tvrdí, že funkčnosť zabudovaná do tabletu povedie k individualizovanému a v dôsledku toho k efektívnejšiemu učeniu. Jeho kritici, vrátane niektorých vodcov učiteľských odborov, tvrdia, že tableta je ospravedlnením pre zväčšenie veľkosti triedy. Iní si myslia, že celý podnik je poháňaný peniazmi, nie úprimnou túžbou ovplyvniť zmenu. Prečítajte si, čo Klein musí povedať v rozhovore nižšie.
V marci ste povedali: „Technológia spôsobila revolúciu vo svete, ale nie v učebni.“ Čo tým myslíte?
Nikdy som si nemyslel, že ide o technológiu. Inými slovami, samotné odovzdanie počítača dieťaťu nezmení výsledky vzdelávania. Ja sa oveľa viac zameriavam na technológiu, ktorá zlepšuje skúsenosti s výučbou a učením. Ak sa tak stane, myslím si, že technológia môže byť skutočným prínosom.
Vo všeobecnom zmysle a citujem jedného zo svojich kolegov, nie je to tak, že učitelia sa musia učiť viac o technológii, je to, že sa technológie musia učiť viac o výučbe. Myslím si, že v tomto momente v histórii je to silný diferenciátor.
Prečo školy tak dlho udržiavali počítače v počítačových laboratóriách oddelených od bežných tried?
Predovšetkým sme ich veľa nemali. Školy kupovali počítače od jedného do desiateho [jeden počítač pre každých desať študentov], takže ich namiesto toho, aby ich integrovali do učebného priestoru, umiestnili do laboratória. Laboratórium, dokonca obrazne, z hľadiska toho, čo to znamenalo, bolo tam niečo, iné, divné.
Po druhé, nemyslím si, že ľudia premýšľali cez to, čo my a iní teraz premýšľame, čo je spôsob, ako podporiť školy v procese zmeny. Keď som bol v New Yorku, boli doslova školy, ktoré mali svoje počítače v suteréne stále rozbalené. Takto boli presvedčení, že nebudú mať vplyv.
Ako je zariadenie špeciálne navrhnuté pre študentov a učiteľov K-12?
Keď dáme dieťaťu tabletku, aj keď je to v poriadku, nemyslím si, že to zmení kvalitu výučby dieťaťa, pretože nezmení kvalitu výučby dieťaťa. Zatiaľ čo keď sa pozriete na náš tablet, to, čo vidíte, je niečo navrhnuté s ohľadom na učiteľa a študenta.
Začnime veľmi jednoduchými vecami, ako napríklad možnosť vykonávať kontroly na mieste, aby sa zmerala teplota v triede. Učiteľ chce vedieť, ako to dostanú deti? Pre študentov je to najjednoduchšie kliknúť na tablet a povedať, že ho dostávam. Vidí, ktoré deti ju dostávajú a či ju získa prevládajúca skupina. Môže rýchlo urobiť test, aby zistila, či ľudia chápu tieto pojmy. Ak je trieda stratená, nemá zmysel ďalej.
Na druhej strane, ak sa niekoľko detí stratí, príde čas a náš tablet umožňuje učiteľom to urobiť, keď učiteľ potom môže povedať niektorým deťom: „Dobre, táto skupina piatich ľudí, pracujete na tomto základnom koncepte. spoločne a vráťte sa k správe, alebo vy pracujete individuálne, prečítajte si túto vec alebo urobte tieto príklady. “Potom sa učiteľ môže zamerať na deti, o ktorých vie, že tomu nerozumejú. Pre deti, ktoré neradi zdvíhajú ruku v triede, poskytuje tablet veľmi pohodlný spôsob, ako dať učiteľovi vedieť, že má pripomienky.
Potom je obsah, ktorý vložíme do tabletu. Každé dieťa začína encyklopédiou Britannica. Každé dieťa tam má slovník. Každé dieťa má prístup k otvoreným učebniciam CK12. Dostanú prístup k videám Sal Khan. Toto sú stavebné prvky. Postupom času bude k dispozícii čoraz viac obsahu. Školy budú chcieť túto konkrétnu knihu alebo konkrétne video; dokážeme ich tiež získať.
Ako informovala Vaša skúsenosť kancelárky verejných škôl v New Yorku váš prístup k tabletu Amplify?
Jednou z vecí, ktoré som začal dosť skoro v New Yorku, bolo vytvorenie inovačnej zóny, ktorá by sa zaoberala novými a rôznymi spôsobmi, ako skutočne zlepšiť zážitok z výučby a učenia. School of One bola vyvinutá na naše hodinky; kombinuje štyri roky strednej školy a dva roky komunitnej vysokej školy a vy ste nakoniec certifikovaní ako technológ. To, čo som začal vidieť, nie je technika pre techniku, ale technika pre zmenu vzdelávacích skúseností našich detí. Zistil som, že je to veľmi, veľmi vzrušujúce, a preto som si myslel, že bohatý tabliet zameraný na školy by sa mohol stať platformou na dosiahnutie tohto cieľa v oveľa väčšej miere.
Tablet Amplify s povoleným Wi-Fi stojí 299 dolárov, ak sa zakúpi s dvojročným predplatným za 99 dolárov ročne. A Amplify Tablet Plus, s dátovým plánom 4G, má cenu 349 dolárov s dvojročným predplatným za 179 dolárov ročne. Je to niečo, čo si môžu dovoliť okresy s obmedzenými hotovosťami?
Myslím si. Všetci si želáme, aby okresy dnes mali oveľa viac peňazí a dúfame, že sa to časom stane. Myslím si však, že okresy majú diskrečné peniaze za veci, ktoré sú cenné.
Očakávam tiež, že prostredníctvom týchto procesov vytvoríme skutočné úspory nákladov, pokiaľ ide o čas učiteľov, schopnosť učiteľov byť efektívnejší a robiť v budúcnosti veci, ktoré nemohli urobiť v minulosti. Myslím si, že je to presvedčivá finančná ponuka.
Niektorí z vašich kritikov sa obávajú, že s tabletom Amplify ste depersonalizovali vzdelávanie. Deti dostávajú výučbu z počítača namiesto učiteľa. Čo na to hovoríš?
Myslím si, že určite chcete, aby bol učiteľ ústredným dirigentom tohto orchestra. O tom niet pochýb. Nie je to ako hovoriť deťom, je tu osem hodín, choďte si sadnúť na počítač a potom choďte domov na konci dňa. Nejde o stroj.
Prinajmenšom v školách, kde pracujeme, vám samotní učitelia povedia, že to skutočne zlepšuje to, čo robia. Chceme skutočne zabezpečiť, aby čas učiteľa bol maximálne efektívny a efektívny. Práve teraz si myslím, že príliš často očakávame, že učitelia urobia všetko a nedáme im nástroje na úspech. Teraz im dávame nástroje, ktoré im umožnia vylepšiť veci, na ktorých im záleží. Z toho istého dôvodu je ľudský rozmer vzdelávania vždy kritickým rozmerom a musíme sa ubezpečiť, že to nie je oslabené.
Myslím, že sú chvíle, keď by sa tieto veci mali uzavrieť. Keď učiteľ hovorí, práve teraz potrebujem vašu nerozdelenú pozornosť, a tu je to, čo budeme robiť, jedným kliknutím a ona to má, zatiaľ čo ak povie deťom, práve teraz vypnite mobilné telefóny, niekedy áno, niekedy no.
Učitelia si dávajú pozor na „tech pre dobro“, alebo na tlak na používanie technológie, ktorá vlastne vzdelávanie nezlepšuje. Aké sú preukázané výhody?
Tech pre techniku - nemôžete to urobiť. Učitelia správne tvrdia, že ak si nemyslia, že to zlepšuje výučbu a učebné skúsenosti, potom to nebude fungovať. Čo od pilotov viem, je to, že dostávame veľmi, veľmi pozitívnu spätnú väzbu.
Dostali sme malé drobné veci, ktoré merajú veci ako množstvo času, ktoré deti trávia písaním a čítaním. Tieto veci boli pozitívne. Ale čo sa týka skutočného pokusu o koreláciu s výsledkami testov, je ešte príliš skoro, pretože práve teraz pracujeme na pilotných prácach.
Vidíte zmenu tabletu v typickom období výučby? Sme tak zvyknutí, keď vidíme učiteľa, ktorý stojí na tabuli a vedie študentov v lekcii. Ako to vyzerá teraz?
Nie je to učiteľ a krieda a hovoriť. Je to oveľa pútavejšia skúsenosť. Deti už nie sú pasívne. Urobili sme pilota v grófstve Putnam v Gruzínsku a ja som bol jednoducho odfúknutý skutočnosťou, že samotné deti povedia, o čo viac je táto skúsenosť väčšia. Hovoria o tom, ako môžu na tomto tablete urobiť omnoho viac tvorby. Majú pocit, že sa viac zúčastňujú na vyučovaní.
Je zrejmé, že pre deti je to inštinktívny a normálny spôsob, ako sa zapojiť. Jedno dieťa povedalo, že vo večerných hodinách, keď ide domov, ak má problémy so svojimi domácimi úlohami, jednoducho klikne na svoj stroj a bude tam pracovať niekoľko ďalších detí. Môže ich požiadať o pomoc. Stáva sa komunitným zariadením. Predĺžuje deň a predlžuje rok. To všetko mení vzdelávacie skúsenosti.
