Daniel Kish, prezident World Access pre nevidiacich, vyvinul svoju vlastnú metódu generovania hlasových kliknutí a pomocou ich ozvien identifikoval svoje okolie a pohyboval sa. Kish bol niekedy zástancom tejto techniky, ktorú nazýva „flash sonar“. Kish učí v malých skupinách alebo v terénnych cvičeniach po celom svete s dôrazom na inštruktorov odbornej prípravy, ktorí môžu túto metódu ďalej šíriť. Tento rok Kish spolupracoval s výskumníkmi zo šiestich rôznych univerzít na hĺbkovej analýze praxe uverejnenej v PLOS Computational Biology .
„Mohli by ste naplniť knižnice tým, čo vieme o ľudskom vizuálnom systéme, “ hovorí Kish. "Ale to, čo vieme o ľudskej echolokácii, by sotva naplnilo poličku."
Štúdia vzorkovala tisíce kliknutí od troch rôznych echolokátorov a skúmala ich konzistentnosť, smer, frekvenciu a ďalšie, vrátane opisu „stupňa vnímania kužeľa“, ktorý vyžaruje z úst a poskytuje najpodrobnejšie scénu.
„Keď ľudia echolokujú, nie je to tak, ako by teraz videli. Echolokácia však poskytuje informácie o priestore okolo ľudí, ktoré by inak neboli dostupné bez videnia. Umožňuje im orientovať sa a tak ďalej, “hovorí Lore Thaler, hlavný autor článku. "Môžete to považovať za akustickú baterku."
Ľudská echolokácia je teda užitočná. Ale aké to je? Chytili sme Kisha, aby sme diskutovali o jeho jedinečných schopnostiach a o tom, ako by mohli byť pre kohokoľvek nápomocné, keď klikal na cestu okolo svojho okolia v južnej Kalifornii.
Mohli by ste opísať, čo vidíte? Čo hovoríte ľuďom, keď chcete, aby pochopili, aká je vaša skúsenosť so sonarom?
Z iných štúdií vieme, že tí, ktorí používajú ľudský sonar ako hlavný prostriedok navigácie, aktivujú svoj zrakový mozog. Je to vizuálny systém, ktorý to všetko spracúva, takže v mozgu sa v tomto zmysle vyskytuje vízia.
Je to záblesky. Získate tak nepretržité videnie, aké by ste mohli, keby ste použili blesky na rozjasnenie temnej scény. Objavuje sa jasnosť a zaostrenie s každým bleskom, akýsi trojrozmerný fuzzy geometria. Je v 3D, má 3D perspektívu a je to zmysel pre priestor a priestorové vzťahy. Máte hĺbku štruktúry a pozíciu a rozmer. Máte tiež dosť silný pocit hustoty a textúry, ktoré sú ako farba, ak chcete, flash sonaru.
Nemá taký druh presnosti, akú má vízia. Medzi veľkými rozdielmi sú napríklad zvukové a svetelné vlny. A potom existuje rozdiel v tom, ako nervový systém spracúva sluchové informácie oproti vizuálnym informáciám, v tom, ako sa informácie odosielajú do mozgu cez oko, na rozdiel od ucha. Takže nejakým spôsobom porovnávate jablká s pomarančmi. Ale obaja sú ovocie, obaja sú jedlí, medzi nimi je veľa podobností.
Mohli by ste uviesť jednu alebo dve špecifiká niečoho, čo by ste v tomto prostredí mohli vnímať a ako sa zdá?
Prechádzam sa mojim susedstvom, telefonujem s tebou. Práve teraz idem okolo domu suseda a okolo domu je veľa stromov. Je to veľmi vysoké a zaistené a silne kríkové. Je to veľmi nejasné, je to trochu mäkké, je to trochu múdre. Lístie má osobitný účinok, konkrétny podpis. Vytvára veľmi špecifický obraz. Môžem vám povedať, že niekto na svojej záhrade vykonal veľa práce, pretože jej stromová línia a živá línia sú zoslabené. Teraz viem o oplotení za stromovou líniou, ktoré som tam vždy bol, ale teraz je to oveľa jasnejšie, pretože stromová línia je akusticky transparentnejšia. Ale viete, mám tiež jedno ucho k telefónu.
Niektoré z nich sú skutočne jasné a svieže, niektoré z nich sú pravdepodobné, iné sú v kontexte. Niektorým z nich sa naozaj nestaráte o to, čo to je, je to tam, je potrebné sa tomu vyhnúť. Niektoré z nich viem, že to uznám, ak sa vrátim znova. A potom, niektoré z nich, som mohol skutočne sedieť a kresliť pre vás.
Pre niekoho, kto používa flash sonar, je relatívne ľahké napríklad prechádzať po prekážkovej dráhe, dokonca aj dosť zložitej. Možno nemusíte nevyhnutne poznať, o aké objekty ide, že ste navigovali, ale mohli by ste ich navigovať celkom presne a pravdepodobne pomerne rýchlo.
Ako ste sa to naučili?
Moji rodičia si vážili mojej slobody. Nenechali sa zavesiť na slepotu, len sa viac zaujímali o to, že som vyrastal ako relatívne normálne dieťa, a potom sa z neho stal relatívne normálny dospelý, to znamená, že niekto, kto je schopný využívať rovnaké slobody. a zodpovednosti ako ostatní. Bol som povzbudený, aby som pokračoval v tom, že som bol dieťaťom, a byť chlapcom v akomkoľvek danom veku pre nich bolo oveľa dôležitejšie ako skutočnosť, že som bol kedykoľvek slepý. Deti sa veľmi rýchlo prispôsobia svojim podmienkam a čím viac sú v tejto adaptácii podporované, tým rýchlejšie sa to stane. Naučil som sa používať bleskový sonar takmer rovnakým spôsobom, ako ste sa naučili, ako to vidieť.
Aká je bežná cesta pre ostatných slepcov, aby sa vydali sami na cestu?
Nie je to príliš bežné. V tejto oblasti nie je veľa výskumov, ale povedal by som, že je to menej ako 10 percent. Je ťažké zovšeobecniť, pretože výskum je skutočne veľmi malý. Dôvodom nie je to, že slepí ľudia nemajú kapacitu; slepí ľudia majú kapacitu. Súvisí to viac so sociálnymi prekážkami, s obmedzeniami. O slepote nie je nič spoločné, čo by človeku bránilo v tom, aby sa naučil byť mobilný, a aby sa naučil samostatne navigovať. To nie je artefakt slepoty, je to skutočne prekážka pre slepotu.
Existujú ľudia, ktorí sú veľmi schopní, buď sa pritiahli k sebe alebo boli dobre pripravení a ktorí sa darí veľmi dobre. Mnohí z nich sú echolokátori - existuje určitá korelácia medzi nevidiacimi, ktorí sú samozvanými echolokátormi, a mobilitou a zamestnaním. Väčšina nevidiacich je v tejto sociálnej konštrukcii chytená, pretože sú obmedzení a obmedzení. Jediné, čo musíte urobiť, je pozrieť sa na mieru nezamestnanosti nevidiacich a máte mieru nezamestnanosti vyše 70 percent. Takže to je dosť zlé. Ale zbytočné.
Existujú ľudia, ktorí sú proti našim metódam echolokacie, pretože majú pocit, že slepci aj tak echolokujú, ale výskum to skutočne nepodporuje. Sú ľudia, ktorí majú pocit, že kliknutie priťahuje negatívnu sociálnu pozornosť, a sú aj takí, ktorí nie. V celej mape sa to líši, pokiaľ ide o vnímavosť a vnímavosť nevidiacich ľudí.
Ako vyzerá svet, ktorý bol vytvorený tak, aby vyhovoval alebo podporoval ľudí, ktorí používajú flash sonar? Čo ide do tohto druhu dizajnu?
Svet, ktorý prispieval k použitiu bleskového sonaru, by nebol taký hlučný. Nebolo by veľa zvukov, ako je to v dnešnom modernom svete. Vo vnútorných priestoroch by bolo menej vonkajšieho dozvuku. Máme tendenciu nevenovať veľkú pozornosť množstvu dozvukov v učebniach, sálech, dokonca aj v telocvičniach.
Musíme mať na pamäti, že slepý človek sa veľa integruje do ich navigačného a pohybového procesu. Nejde iba o flash sonar; flash sonar je len jednou z jeho zložiek. Existuje veľa rôznych systémov, ktoré sa živia. Z väčšej časti si myslím, že slepota sa prispôsobuje svetu, nemyslím si príliš veľa, pokiaľ ide o svet prispôsobujúci sa slepote. Musíš sa s tým aspoň stretnúť na polceste. Áno, bolo by pekné, keby na verejných miestach bolo viac Braillovho písma. Predstavte si svet bez známok. Ako sa dokážete obísť vo svete bez známok? Slepí ľudia to väčšinou nemajú.
Prečo bola táto štúdia niečím, čím ste chceli byť súčasťou?
Vizuálny systém bol študovaný úžasne. Má za sebou veľa literatúry, obrovské množstvo vedomostí. Mohli by ste naplniť knižnicu tým, čo vieme o ľudskom vizuálnom systéme. To, čo vieme o ľudskej echolokácii, však sotva zaplní poličku. A predsa je ľudská echolokácia rovnako dôležitá pre ľudí, ktorí používajú ľudskú echolokáciu ako videnie pre ľudí, ktorí používajú videnie.
Vedel som, že táto štúdia, v zhode s inými štúdiami, prispeje k týmto vedomostiam. Ako učiteľ by som očakával, že tieto vedomosti dokážu využiť na zdokonalenie prístupov k výučbe, ako aj na vývoj zariadení alebo nástrojov na vylepšenie, ktoré by ľuďom mohli pomôcť naučiť sa echolokáciu rýchlejšie alebo ich efektívnejšie využívať.
Čo si myslíte, že ste si vzali zo štúdie alebo ste sa z nej naučili?
Parametre ľudského kliknutia neboli podrobne alebo presne preskúmané. Teraz máme lepšiu predstavu o tom, čo sú tieto parametre a či existujú podobnosti medzi tromi subjektmi vo vzorke. Odborní echolokátori majú sklon uprednostňovať určité druhy signálov, ktoré by som opísal ako impulzné alebo blikajúce signály.
Kužeľ vnímania je zaujímavý. Vďaka bleskovému sonaru sa im podarilo získať celkom jasne definovaný význam toho, čo sú regióny ostrosti, čo je zaujímavé a ktoré prispeje k vylepšeniu návrhu protokolov výučby a možno aj od očakávaní študentov, keď sa učia.
Ako vychovávateľ, aký je váš konečný cieľ?
Naozaj, to je len naučiť ľudí, ako lepšie vidieť. Ak videnie vníma, ak je videnie vedomé a či je možné pomôcť ľuďom, ktorí nevidia očami, aby sa naučili efektívnejšie vidieť iným spôsobom, prečo by sme to neurobili? Usilovne pracujeme na tom, aby sme ľuďom pomohli lepšie vidieť očami. Prečo nepracovať veľmi tvrdo, aby ste ľuďom pomohli lepšie vidieť bez očí?
Celá táto vec sa skutočne scvrkáva na slobodu. Sloboda pohybu a osobná voľba, schopnosť účinne používať flash sonar, zvyšovať a rozširovať svoju schopnosť pohodlne a slobodne sa pohybovať a navigovať prostredím a svetom. Rozvíjať svoj vlastný vzťah so svojím svetom vlastným spôsobom, podľa svojich vlastných predstáv, predstavuje základné vymedzenie slobody a pre nás to, čo toto všetko scvrkáva, pomáha jednotlivcom nájsť ich slobodu.
